4月3日下午14点，芬兰赫尔辛基大学跨文化教育学知名教授Fred Dervin及其学生李咏健在3408报告厅为太阳成集团tyc33455师生作了题为“Interculturality in Language Education: Latest Trends ”的讲座，讲座由王黎老师主持。

在讲座开始之前， Dervin教授与太阳成集团tyc33455院长罗良功教授进行了热切交流。

随后王黎老师做了简单介绍，讲座在两点正式开始。教授在讲座中介绍了跨文化能力两种不同的模式:即理论型赫尔辛基模式和反思式北京—赫尔辛基模式，这两种模式既互为补充又有重叠。Dervin教授首先介绍围绕“跨文化能力”一词讨论了什么是跨文化能力及其相关问题，接着又介绍了关于跨文化所应当注意的四点以及赫尔辛基模式的六个原则。

在随后对跨文化能力的两种模式的具体对比中，Dervin 教授用其幽默风趣的语言，形象生动的肢体表达来帮助与会者更好地理解跨文化能力的两种模式，并辅以大量案例，通过对比中国神话故事中“吴刚”和希腊神话中“西西弗斯“来感受两种模式的不同特点，同时也列举了中国古哲学家孔子思想中”君子“，”圣人“这些概念来理解北京—赫尔辛基模式，介绍了此模式的主要特点，比如：爱，谦虚，求同存异，反思与批判等，并提出了该模式在跨文化运用中的八个原则。基于理论型赫尔辛基模式，反思式北京—赫尔辛基模式逐渐成为跨文化能力发展的新趋势。就如何在语言教育中运用这两种模式，Dervin 提出可以以小组或个人形式，借助不同教学资料，向学生简单介绍理论模式，然后让学生搜集资料来进行讨论辩论，帮助学生学会自评，互评的反思模式。

最后，讲座临近尾声，Dervin教授做了简短的总结，并希望抛砖引玉，让大家共同关注，思考并研究跨文化在语言教育中的发展。在随后的提问环节，Dervin教授细心回答了与会者提出的具体问题，他幽默风趣的语言和深厚的知识底蕴感染了在座的所有人，讲座在一片和谐的气氛中落下帷幕。

讲座结束后，Dervin教授及其学生李咏健同太阳成集团tyc33455王勇教授，方幸福教授，闫春梅教授，徐泉教授和王黎老师进行了座谈会，在会议上，就芬兰学生培养模式与我校培养模式的异同，各教师的研究方向研究兴趣，及未来两校的学术交流与合作进行了热烈的讨论，活跃的交流分享持续了一个半小时，仍意犹未尽。虽然会议最终结束了，但思想的交流不止步，期待未来两校有更多的学术合作交流。